哪里可以发文章 【李镇西】一线老师怎样才能让自己的文章发表？

我想到了我的年轻时代，也曾有过和你一样的梦想。当初报考师范院校中文系，我首先看中的是“中文系”而不是“师范”。因为我从小就喜欢写作，作文经常被老师作为范文在班上读。为这个爱好，参加工作后自然就保持了记录教育生活的习惯。一缕思绪，一份感动，一个故事……我都会随手记下来。我记得有一次，因为我嗓子哑了，学生们悄悄把药塞到我单身宿舍的门缝里，第二天我到班上去问是谁送的药。结果没一个孩子承认，但每一个孩子的脸上都洋溢着神秘的笑容，好像他们有一个共同的秘密，就李老师不知道，他们为此得意地看着我笑。那一刻，我发现每一双眼睛都是璀璨的星星。感动中，我写了一首题为《眼睛》小诗，第二天投寄当地报纸，几天后便发表了。这是我发表的第一篇文字。后来编辑给我说，在众多的教育来稿中，这首小诗真诚的情感和新颖的构思打动了他。

我给你讲我这段经历，就是想告诉你，要发表文章，首先不是靠熟人搭建的“门路”，而是文章的质量。当时我也不认识编辑，只是贴上八分钱的邮票把装有稿件的信封投进街边的邮筒。后来我在《班主任》杂志上发表第一篇教育文章时，也是抱着试试的心态自发投稿的。再后来，我《中国青年报》《光明日报》《中国教育报》《教育导报》《教育时报》等报纸的第一次文章发表，无一不是以默默无闻的普通作者身份投稿的。当然不是一投即中，像小诗《眼睛》第一次投稿就被用的运气也就只有那一次。当然，现在都是报刊给我定向约稿，但在我“成名”之前，我投稿发表的概率大约是50%，也就是说有一半的稿件是没有被采用的。而这“落榜”的一半稿件，显然就是质量不过关。

即使现在，有时我应约写的稿子如果没达到编辑的要求，依然会被退回。最近的一次约稿被退是前年，某知名杂志的主编给我约稿，但因为写的文章不符合该刊要求，所以没有被刊用。主编向我表示歉意，我则表示理解。

我不否认，现在一些报刊有“关系稿”，但绝对不是主流，除了那些纯粹以赚钱为目的、作者花钱就能发表“论文”的所谓“特刊”，但凡正规的出版物，无论报刊，还是著作，编辑部都首先看文章的质量。不止一位编辑朋友对我说：“我们不能砸自己的牌子啊！文章不好，报纸（杂志）没读者，我们的订数下降，这会危及我们的生存啊！”所以，我可以绝对地说，没有哪一个正规报刊的编辑不渴望优质稿件！在稿件质量和朋友关系之间，编辑首先是选择前者。不这样，报纸或杂志就办不下去。

我想我已经说清楚了，当你在考虑“如何让自己的文章发表”的时，首先应该想的不是托“名家”找“门路”，而是如何提高自己的稿件质量水平。为此，我有几点建议——

第一，文章一定要是从自己心里流淌出来的，一定是你迫切想说的话、想抒的情、想讲的故事。这点非常重要。当你打开电脑拖出键盘准备写文章时，你要问问自己：这篇文章无论是否发表我都必须要写吗？如果答案是肯定的，而且你觉得不写就憋得难受，那你还未写的文章已经有了成功的前提条件：真诚。相反，如果你仅仅是为了评职称而不得不写，这样的文章好不到哪里去。

第二，要写自己看得懂的话，朴实自然地表达自己的所思所感所作所为。有的老师一写文章就想到许多套话大话，总想有“政治高度”“理论深度”，于是乱用流行概念，套用时髦术语，看似高大上，却就是没有自己的东西。我经常建议一些年轻老师，把自己写的文章读一遍，看能否感动自己。如果连自己读起来都不知所云，那编辑读起来也肯定头疼，他怎么可能拿这样的文章去坑读者呢？

第三，要有基本的文字表达基础，比如文从字顺，中心明确，条理清晰……我看过不少老师发给我要我推荐的文章，说实话，不少文章不但主题不明，文体不清，而且病句连篇，让我很难相信是经常给学生讲作文的语文老师写的。说实话，这样的文章就是让中国作协主席推荐，恐怕编辑也不好用。检验一篇文章的文字是否流畅，还是我刚才说的那个很简单的办法，就是写完后自己读一遍，如果你自己都觉得读不下去，这样的文章还是不要拿去投稿。

最后，我还建议你多关注报刊的约稿启事。因为这些“约稿”在主题、内容、文体甚至字数等方面，都有明确的要求。如果约稿的主题刚好是你想写而且能写的，那你就可以按要求写，这样的稿子投到编辑部，采用的可能性就比较大。

另外，你可自己开微信公众号，自己给自己发表文章。这是一种很好的练笔方式。南京芳草园小学的数学老师郭文红，以前不爱写文章，后来开了“朴素小屋”，就写自己的思考和故事，每篇文章都不长，一千多字，结果她越写越顺手，文章质量不断提高，公号也火起来了。不到一年，三家出版社给她联系要给她出书。

你看，与其苦苦琢磨如何托“名家”推荐，不如多多打磨自己的每一篇文章。日积月累，总会成功的。

你的朋友 李镇西

2021年6月15日

（1985年的我，在伏案写作）