发文章过程 发表一篇好文章，要经历怎样的修改过程？
专业出黑
发表一篇好文章，
要经历怎样的修改过程？
最近几天，我的公众号没有更新自己的原创文章，你千万别觉得我在偷懒。
其实，我在写投给期刊的稿件。期刊投稿不仅对字数有要求，对行文结构及语言都有较高要求。
我最初走上写作道路时，广州的石军博士和苏州的高子阳老师给了我很多鼓励和支持。
石博士就投稿的技术要领给过我许多有益的建议，而且他时常在外出做讲座时帮助推广我的公众号。
高子阳老师不仅给我话语上的激励，也用笔耕不辍的实际行动引领我持续写作。
他们都是值得敬仰的人。
我现在发表文章较为容易，如果是自己长期投稿的期刊或报纸，稿件发给熟识的编辑，很快就能得到认可，或者编辑就直接向你约稿。这样发表文章，是不是比普通作者要快速很多呢？
我享有这样的“优待”也是最近几个月才有的事。而曾经海投文章百来篇，却碰一鼻子灰的那种沮丧还历历在目。
如果有一个好的选题，我坐下来一两小时能写出三千字，但这并不是终结。期间，还要经历很多次修改。所以，一篇好文章的出炉，一两个小时肯定不够。
那么，你一定想知道发表一篇文章，到底要经历怎样的修改过程。下面我以这两天所写的文章为例来谈一谈。
最近我给《星教师》写一篇文章，主题是：建立听课记录账本，助力教师职业成长。大致就是写我为什么要建立电子听课记录账本，怎样建立账本，建立账本的价值和意义。
写之前，我先将框架发给编辑看。编辑觉得可以了，我才继续充实文章内容。列文章框架半小时，充实文章内容用了两小时。
一稿发给编辑后，编辑就文章的一二级标题的拟定，开头如何快速引出问题，以及结尾的生动性问题等提出一些建议。我进行第一次大修改。
二稿发给编辑后，编辑就开头能否尽快拉近与读者的距离问题，以及如何让电子听课账本与纸质听课本有效共存等问题提出修改建议，我进行第二次修改。
三稿发给编辑后，我们交流了以下问题：一级标题如何写可以更简洁，删除一些不接地气的官话，开头以自己的亲身经历引出……我进行第三次修改。
四稿发出，并没结束。编辑认为还不够完美，作为三千多字的文章，必须注意行文结构的均衡，而我的第一板块过于单薄，很难撑起独立版块的分量，需要继续充实。随后第四次修改。
发第五稿给编辑。因为今天周五，人家编辑也要过周末，要等下周一再审。
现在你知道，《星教师》期刊为什么售价那么高了吧，一本期刊卖40块，据我所知这应是最贵的教育类期刊了。
因为人家对文章内容的打磨绝对是精益求精。对于期刊来说——内容为王，不然你就没法生存。
我将在12月的《星教师》期刊发表两篇长文，非常感谢编辑的认可。
文章的发表给我带来无限的幸福感，不仅彰显了自己的价值，也得到了他人的认可。
职业成长就这样开始变得顺利。很多资源纷纷向你倾斜：学校或机构邀请我做讲座，前辈邀请我参与省级课题申报，成为区语文中心组成员……
越努力，越幸运。
青年教师一枚，
爱学生
爱写作
热爱能抵岁月漫长
点个“在看”，你最好看！
